Management et évaluation de l’enseignement supérieur dans les années 2000
Cet article examine les transformations dans l’Enseignement supérieur et la recherche (ESR) en mettant l’accent sur les liens entre technologies, management et évaluation. Après avoir examiné les enjeux de pouvoir au cœur du déploiement des technologies de l’information et de la communication (TIC)...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/quaderni, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Quaderni
2020
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Cet article examine les transformations dans l’Enseignement supérieur et la recherche (ESR) en mettant l’accent sur les liens entre technologies, management et évaluation. Après avoir examiné les enjeux de pouvoir au cœur du déploiement des technologies de l’information et de la communication (TIC) et leurs liens avec les impératifs managériaux et de gestion, il montre que les transformations sont le fruit de logiques plurielles. Les impératifs managériaux et gestionnaires ont ainsi rencontré un autre impératif prégnant dans les années 2000, celui de l’évaluation qui s’est traduit par la mise en place d’agences et la multiplication de classements, en particulier internationaux, traits saillants des transformations de l’ESR. |
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