Créativité, éducation aux médias et à l’information, translittératie : vers des humanités numériques
Autrefois, la créativité n’était pas une priorité pédagogique. Aujourd’hui, les enseignants et les artistes se réinventent « geeks » ou « designers » de contenus. De manière croissante, les modèles scientifiques sont en train de donner une nouvelle forme à la « créativité » à travers le Web, combi...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/quaderni, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Quaderni
2019
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |