La scuola misurata. Gli indicatori dei sistemi educativi secondo l’OCSE
Nel periodo estivo, a corto di notizie, i quotidiani italiani riscoprono volentieri i problemi della scuola e dell'istruzione. Il 18 agosto 1996 molti di loro hanno pubblicato dati “sorprendenti" sulle dimensioni del saggio di analfabetismo nel nostro paese e, soprattutto, in alcune provi...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/qds, |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Italien |
| Argitaratua: |
Quaderni di Sociologia
2024
|
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Nel periodo estivo, a corto di notizie, i quotidiani italiani riscoprono volentieri i problemi della scuola e dell'istruzione. Il 18 agosto 1996 molti di loro hanno pubblicato dati “sorprendenti" sulle dimensioni del saggio di analfabetismo nel nostro paese e, soprattutto, in alcune province meridionali. Mentre su scala nazionale esso si aggirava intorno all'1,3%, nella provincia di Cosenza raggiungeva il 4,9% e in quella di Catanzaro il 4,7%; superava il 4% in quelle di Potenza, Caltanisset... |
|---|