Les fondements conceptuels et méthodologiques d’une approche cognitive de la poésie
Cet article traite de quatre obstacles épistémologiques qui peuvent inciter à ne pas introduire les approches cognitives dans un cursus universitaire dédié à l’étude et à l’analyse de la poésie. À chaque fois, l’obstacle en cause se laisse surmonter grâce à des argumentations bien fondées. Le paradi...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/pratiques, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Pratiques
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |