Pour un dialogue interdidactique français/arts
Il semble loin le temps des années 60-70 quand les textes officiels donnaient pour objectif principal à l’enseignement des Lettres l’étude des œuvres littéraires relevant du seul patrimoine hexagonal. À cette époque, le cloisonnement disciplinaire, à la fois « encyclopédique » et « additif », était...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/pratiques, |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Pratiques
2017
|
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |