Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes ?
Cet article s’appuie sur des données recueillies au cours d’une vaste recherche inter équipes consacrée à l’enseignement du lire-écrire dans 131 classes de cours préparatoire en France. Le but de cette recherche est de mieux comprendre ce qui rend les pratiques enseignantes plus ou moins efficaces e...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/pratiques, |
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| Auteurs principaux: | , , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Pratiques
2015
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |