Ser docente y subjetividad histórica en el Chile actual: discursos, prácticas y resistencias
El presente artículo da cuenta de una instancia de trabajo colectivo con profesores y profesoras de aula, el “Taller de Educadores Autores” (TEA), que tiene como propósito rastrear el proceso de construcción de nuevas subjetividades docentes que permitan dar cuenta de las actuales condiciones en que...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/polis, |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Espagnol |
| יצא לאור: |
Polis
2012
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM |