Gairín, J., Rodríguez, D. y Castro, D. (coords.), Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica, Editorial Wolters Kluwer, Madrid, España, 2012, 252 p.
En los países latinoamericanos tan solo un cuarto de los jóvenes acceden a la educación superior, de los cuales finaliza aproximadamente la mitad, siendo Paraguay la que obtiene mayor porcentaje de estudiantes matriculados en relación a la población en edad universitaria (47%) y Uruguay la que meno...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/polis, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Espagnol |
| Vydáno: |
Polis
2017
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | En los países latinoamericanos tan solo un cuarto de los jóvenes acceden a la educación superior, de los cuales finaliza aproximadamente la mitad, siendo Paraguay la que obtiene mayor porcentaje de estudiantes matriculados en relación a la población en edad universitaria (47%) y Uruguay la que menos (6%). La presente reseña describe el Proyecto ACCEDES desarrollado desde 2012 a 2014, el cual nace con la crisis de identidad de la educación superior asociada al cambio de modelo de una universi... |
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