Comment faire l’histoire de l’apprentissage artistique ? Cadres, modalités, enjeux
« À quoi bon encore apprendre ? » La question que pose la philosophe Camille Dejardin, devant la promesse d’un temps « où l’[intelligence artificielle] produira n’importe quel “contenu” à notre place, au doigt et à l’œil », est faussement simple. Cette perspective, qui remet potentiellement en ques...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/perspective, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Perspective
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |