Problème et vérité dans la pensée éducative contemporaine
Les théories pédagogiques qui mettent en valeur les notions de problème et d’apprentissage par problèmes tiennent le plus souvent l’idée de vérité, entendue dans son sens réaliste de « correspondance entre la pensée et le réel », pour une notion plus ou moins suspecte et embarrassante, liée à une co...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/pensereduc, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Penser l’éducation
2022
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| বিষয়গুলি: | |
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