Recension
Une des problématiques récurrentes de l’histoire contemporaine (encore jeune, etc.) des sciences de l’éducation est assurément celle de leur large identification dans l’espace public comme ressource d’intelligibilité des mutations éducatives actuelles comme sur le temps long, par rapport à d’autres...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/pensereduc, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Penser l’éducation
2025
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |