Projets scolaires, histoires résidentielles et culture locale
Cet article propose d’étudier les rapports entre les attitudes scolaires de collégiens, interprétées en termes de projet, et le contexte spatial d’une petite ville. Si la configuration des offres locales influence les conduites juvéniles, ce travail empirique permet de mettre en évidence l’effet de...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2009
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Cet article propose d’étudier les rapports entre les attitudes scolaires de collégiens, interprétées en termes de projet, et le contexte spatial d’une petite ville. Si la configuration des offres locales influence les conduites juvéniles, ce travail empirique permet de mettre en évidence l’effet de la communauté environnante. En cela, les projets des jeunes ne se construisent pas essentiellement à l’intérieur de l’institution scolaire, mais en relation avec la culture des lieux. Au travers d’histoires résidentielles et de manières de représenter l’espace, on verra que le sentiment d’appartenance à la communauté locale, l’enracinement sur un territoire délimité, mais aussi la possibilité d’accéder à un lycée de la localité, influencent en grande partie la construction des projets scolaires. |
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