Peut-on vraiment enseigner la communication ? Aspects d’une formation à la culture et à la communication dans un IUT du secondaire
Les départements du secteur secondaire des I.U.T. (Génie Mécanique et Productique, Génie Civil, Génie Électrique et Informatique Industrielle...) ont prévu, dès leur création (1966), un enseignement de culture générale et de communication. Les objectifs, les méthodes et les pratiques de cette discip...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Les départements du secteur secondaire des I.U.T. (Génie Mécanique et Productique, Génie Civil, Génie Électrique et Informatique Industrielle...) ont prévu, dès leur création (1966), un enseignement de culture générale et de communication. Les objectifs, les méthodes et les pratiques de cette discipline ont considérablement évolué en près de quarante ans. Ce témoignage montre en quoi cette évolution a longtemps hésité entre des objectifs normatifs pour l’amélioration de l’expression et le souci du développement d’une sensibilité critique aux grandes questions du temps présent. |
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