Les usages d’internet des étudiants : facteurs affectant l’intensité, l’orientation et la signification des pratiques
Alors même que les institutions universitaires sont largement engagées dans des politiques d’implémentation des T.I.C., force est de constater que les pratiques d’Internet des étudiants constituent un domaine peu connu et mal maîtrisé. Cet article propose, à partir d’une enquête par questionnaire ré...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Päätekijät: | , , |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2009
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Alors même que les institutions universitaires sont largement engagées dans des politiques d’implémentation des T.I.C., force est de constater que les pratiques d’Internet des étudiants constituent un domaine peu connu et mal maîtrisé. Cet article propose, à partir d’une enquête par questionnaire réalisée auprès de 277 étudiants :– Une description de ces pratiques sur la base d’indicateurs quantitatifs (fréquence d’usage, diversité des applications utilisées, nombre de mails reçus et envoyés...) et qualitatifs (contenu des mails et des sites consultés, fonction(s) assignée(s) aux usages, modalités d’intégration des pratiques d’Internet au sein du système global des activités du sujet...). Le traitement des données par une Classification Hiérarchique Ascendante a ainsi permis de distinguer et de caractériser 6 classes d’usage d’Internet spécifiques, présentées dans cette contribution.– Une étude des relations entre ces 6 classes d’usage et des variables-clés d’ordre sociobiographique et organisationnel (âge, sexe, C.S.P. des parents, discipline et niveau d’études, conditions d’accès à Internet offertes par l’université). Les résultats sont discutés au regard du débat sur les risques/chances d’accentuation ou, à l’inverse, d’atténuation des inégalités sociales dans la poursuite d’études universitaires, dans et par l’utilisation d’Internet. |
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