Le rôle du diplôme sur le marché du travail : filtre d’aptitudes ou certification de compétences productives ?
La croissance forte en volume et en niveau du nombre de diplômés au cours des deux dernières décennies conduit à s'interroger sur le rôle du diplôme sur le marché du travail. À partir du rappel des deux principales conceptualisations économiques de l'éducation : apport de compétences produ...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Veröffentlicht: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2018
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | La croissance forte en volume et en niveau du nombre de diplômés au cours des deux dernières décennies conduit à s'interroger sur le rôle du diplôme sur le marché du travail. À partir du rappel des deux principales conceptualisations économiques de l'éducation : apport de compétences productives ou filtre d'aptitudes, on suggère que les deux mécanismes se complètent pour fonder la valeur du diplôme. Afin de tenter d'évaluer la portée de ces deux conceptions théoriques, les insertions professionnelles des sortants de filières techniques et professionnelles sont comparées à celles de sortants de filières générales au même niveau de diplôme, à partir des données de l'enquête « Génération 92 » du Céreq. Les résultats montrent que les sortants des filières plus spécialisées connaissent en moyenne des conditions d'insertion légèrement plus favorables et plus homogènes que les autres. Cependant, l'appréciation du diplôme par son niveau continuerait globalement de l'emporter sur sa nature technique ou professionnelle. |
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