Mesure de la diversité des processus de choix d’orientation chez les étudiants de BTS tertiaires
L'objectif principal de ce travail est la mise au point d'indices permettant de mettre en évidence des processus de choix d'orientation différents entre filières d'études. L'échantillon étudié est constitué de 419 étudiants de première année de B.T.S. appartenant au même éta...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Έκδοση: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2018
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | L'objectif principal de ce travail est la mise au point d'indices permettant de mettre en évidence des processus de choix d'orientation différents entre filières d'études. L'échantillon étudié est constitué de 419 étudiants de première année de B.T.S. appartenant au même établissement dont les 7 spécialités sont sélectives. Un questionnaire, permettant de quantifier un degré d'investissement actif à partir de la rationalisation post-décisionnelle et des sources d'information consultées, a été élaboré. Les résultats indiquent que le caractère plus ou moins actif de la rationalisation post-décisionnelle discrimine bien les sections et se comporte comme un prédicteur de la satisfaction. Bien que le caractère actif de la rationalisation post-décisionnelle soit corrélé positivement avec le degré d'activité de la recherche d'informations, ce dernier ne l'est pas avec le niveau de satisfaction. Étant donné que des facteurs tel que le sexe des étudiants et la P.C.S. des parents pèsent sur le choix de section en amont du processus de choix lui-même, ces résultats plaident pour la nécessité, chez les professionnels de l'orientation, d'agir à la fois sur l'appropriation active d'un choix d'orientation et sur une ouverture à des possibilités non envisagées spontanément par le consultant. |
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