Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation
S’appuyant sur la théorie sociale cognitive de l’orientation scolaire et professionnelle (Lent, 2008) et la notion de pouvoir d’agir (Le Bossé, 2008), cet article propose un cadre pour concevoir et accompagner l’adolescent.e dans la construction à long terme d’un projet professionnel porteur de sens...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Được phát hành: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2017
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |