Identité ethnique à l’adolescence : perspectives interculturelles

Identité ethnique à l’adolescence : perspectives interculturelles

Comme suite à la traduction française et à l'adaptation (Tremblay, Corbière, Perron, & Coallier, 2000) du Multigroup Ethnic Identity Measure (Phinney, 1992), cette étude vise à reproduire, avec des groupes d'élèves québécois du cursus secondaire, les conclusions de travaux réalisés aux...

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Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:URI:https://journals.openedition.org/osp,
Prif Awduron: Tremblay, Chantal, Corbière, Marc, Perron, Jacques, Coallier, Jean-Claude
Fformat: Article ou chapitre numérique
Cyhoeddwyd: L’Orientation scolaire et professionnelle 2016
Pynciau:
Development
Adolescence
Ethnic Identity
adolescence
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Identité ethnique
Mynediad Ar-lein:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Tremblay, Chantal
Corbière, Marc
Perron, Jacques
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Identité ethnique à l’adolescence : perspectives interculturelles
description Comme suite à la traduction française et à l'adaptation (Tremblay, Corbière, Perron, & Coallier, 2000) du Multigroup Ethnic Identity Measure (Phinney, 1992), cette étude vise à reproduire, avec des groupes d'élèves québécois du cursus secondaire, les conclusions de travaux réalisés aux États-Unis avec des groupes analogues. Les résultats de trois types d'analyses (développemental, différentiel, corrélationnel) sont la plupart du temps semblables à ceux des études américaines et permettent de conclure que la Mesure d'Identité Ethnique (M.I.E. ; Perron & Coallier, 1992) est valide et pourrait servir à mieux comprendre le processus de la formation de l'identité ethnique d'élèves de divers groupes culturels dans les pays de la francophonie.
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