Un dispositif d’éducation à l’orientation en lycée : l’appropriation des objectifs par les acteurs
Dans l'évaluation d'une méthode d'éducation à l'orientation se pose la question, trop peu souvent abordée, du sens que peut prendre la méthode — notamment dans la perception de ses objectifs et de leur application — pour les formateurs, aussi bien que pour les élèves. Cet article...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Pubblicazione: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |