Représentation de l’autonomie dans le champ de l’orientation scolaire et professionnelle
L’étude vise à mettre en évidence que l'autonomie est un objet de représentations sociales pour les acteurs de l’orientation. Des conseillers d’orientation psychologues, des conseillers en insertion et des conseillers en bilan de compétences expriment leurs points de vue, puis celui des profess...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’étude vise à mettre en évidence que l'autonomie est un objet de représentations sociales pour les acteurs de l’orientation. Des conseillers d’orientation psychologues, des conseillers en insertion et des conseillers en bilan de compétences expriment leurs points de vue, puis celui des professionnels de l’orientation et des usagers. Leurs discours font ressortir l’importance qu’ils accordent de manière consensuelle à la prise de conscience comme moyen de rendre compte de l’autonomie en orientation. Les représentations propres à chaque acteur rendent compte de conceptions distinctes et s’ancrent de manière secondaire dans une approche individualiste de la personne. |
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