Précarité sociale et déscolarisation
Des milliers de jeunes abandonnent leurs études avant l’âge de 16 ans qui marque la fin de l’instruction obligatoire. Cette étude aborde les inégalités sociales sous-jacentes à ces décrochages, en comparant les caractéristiques (situations familiale et scolaire, pratiques éducatives, influence des p...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2012
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Des milliers de jeunes abandonnent leurs études avant l’âge de 16 ans qui marque la fin de l’instruction obligatoire. Cette étude aborde les inégalités sociales sous-jacentes à ces décrochages, en comparant les caractéristiques (situations familiale et scolaire, pratiques éducatives, influence des pairs, dysfonctionnements institutionnels etc.) de trois groupes de jeunes en échec scolaire : 17 déscolarisés, 22 absentéistes et 28 restés assidus à l’école. La quasi-totalité des traits étudiés se retrouvent au sein de chaque groupe. Leur spécificité réside dans l'accentuation de certains traits : la précarité sociale, les dysfonctionnements familiaux, et les capacités à communiquer. |
|---|