Introduction
Jusqu’au XIXe siècle dans la plupart des pays d’Europe, où la division du travail est peu développée, la profession et la position sociale des individus est essentiellement déterminée par la naissance ou la tradition. La notion de formation particulière ou d’instruction, notamment pour les classes...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2012
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Jusqu’au XIXe siècle dans la plupart des pays d’Europe, où la division du travail est peu développée, la profession et la position sociale des individus est essentiellement déterminée par la naissance ou la tradition. La notion de formation particulière ou d’instruction, notamment pour les classes populaires, n’est pas jugée utile. Les individus exercent tout au long de leur vie le métier de leurs parents. Les questions d’orientation, et corolairement, celles d’égalité ou d’inégalités en mat... |
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