Anthropologie historique nouvelles perspectives sur les fondements et les conditions de l’éducation
L’article présente le courant de l’anthropologie historique et culturelle de l’éducation et donne une vue d’ensemble des perspectives qu’il ouvre et des principales orientations de recherche qu’il inspire. Après avoir situé d’un point de vue philosophique et épistémologique l’anthropologie historiqu...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’article présente le courant de l’anthropologie historique et culturelle de l’éducation et donne une vue d’ensemble des perspectives qu’il ouvre et des principales orientations de recherche qu’il inspire. Après avoir situé d’un point de vue philosophique et épistémologique l’anthropologie historique et culturelle de l’éducation par rapport aux courants qui l’ont précédée (anthropologie philosophique, anthropologie historique, anthropologie culturelle), l’auteur illustre les formes du savoir anthropologique dans trois domaines de recherche : le corps, les apprentissages mimétiques, la performativité de l’agir social telle qu’elle se manifeste dans les rituels. |
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