Normativité et mesure de l’estime de soi
Cette étude porte sur la normativité de la mesure de l'estime de soi, appréciée sur L’Échelle toulousaine d’estime de soi (1994), et sur celle de Rosenberg (1965). L’objectif est d'estimer la valeur de la réponse standard des 115 étudiants, comparée à celles qu'ils fournissent lorsqu&...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2013
|
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cette étude porte sur la normativité de la mesure de l'estime de soi, appréciée sur L’Échelle toulousaine d’estime de soi (1994), et sur celle de Rosenberg (1965). L’objectif est d'estimer la valeur de la réponse standard des 115 étudiants, comparée à celles qu'ils fournissent lorsqu'ils ont pour consigne de donner une bonne vs une mauvaise image d’eux-mêmes. Les résultats montrent qu'ils produisent bien des réponses conformes aux attentes des consignes proposées, la réponse standard s'avérant elle aussi étonnamment normative. L’organisation sociocognitive du soi est alors interrogée, en lien avec la mesure de l'estime de soi en contexte d'évaluation. |
|---|