Le conseil constructiviste auprès d’adolescents : sa pertinence et ses limites
Le premier point de cette contribution est une discussion des concepts de constructivisme, de constructionnisme et de réflexivité. Le deuxième point est une présentation de recherches longitudinales sur les contenus des préférences d’orientation à l’adolescence et sur les processus mentaux de l’élab...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2013
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Le premier point de cette contribution est une discussion des concepts de constructivisme, de constructionnisme et de réflexivité. Le deuxième point est une présentation de recherches longitudinales sur les contenus des préférences d’orientation à l’adolescence et sur les processus mentaux de l’élaboration de ces intentions d’orientation. À titre d’exemple, l’analyse d’un extrait d’entretien constructiviste de conseil montre ce que peut être la sollicitation de la réflexivité et sur quels contenus et processus mentaux elle peut porter. |
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