La part du récit
En relation avec la place centrale reconnue au récit biographique dans une démarche d’orientation conçue comme accompagnement à la « construction de la vie » (life designing), la contribution s’interroge sur les conditions qui sont faites au récit de soi dans les formes de société contemporaines. Da...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2013
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | En relation avec la place centrale reconnue au récit biographique dans une démarche d’orientation conçue comme accompagnement à la « construction de la vie » (life designing), la contribution s’interroge sur les conditions qui sont faites au récit de soi dans les formes de société contemporaines. Dans le contexte des injonctions sociétales à la « réalisation de soi », l’exigence de tenir sur soi un discours narratif et la compétence de récit qu’elle requiert sont sources d’inégalités nouvelles liées aux différences de capital discursif entre les individus. Ces inégalités risqueraient d’être accrues si le travail de « construction de soi » justement requis par le nouveau paradigme de l’orientation venait à se réduire à un ensemble de « technologies de soi ». |
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