Socialisation active et nouvelles perspectives en psychologie de l’orientation
L’article a été élaboré à partir de la publication « Construire sa vie : un paradigme pour l’orientation au 21e siècle ». Il en examine les principaux concepts et les perspectives théoriques et méthodologiques qu’elle définit. Il veut contribuer au débat actuel sur les modèles et les pratiques de l’...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’article a été élaboré à partir de la publication « Construire sa vie : un paradigme pour l’orientation au 21e siècle ». Il en examine les principaux concepts et les perspectives théoriques et méthodologiques qu’elle définit. Il veut contribuer au débat actuel sur les modèles et les pratiques de l’orientation scolaire, professionnelle, tout au long de la vie. Les auteurs présentent quelques éléments de leur modèle d’analyse qui estime que les situations d’orientation constituent pour la personne des enjeux d’une socialisation active. C’est parce que ces situations suscitent en elle des questionnements sur soi, sur ses rapports aux autres, aux institutions, sur les valeurs et le sens qu’elle donne à ses actes dans divers milieux et temps de vie que la socialisation par l’orientation mobilise et développe des processus de personnalisation. Ces situations supposent, durant toute l’ontogenèse, des échanges, des confrontations – le dialogue – avec autrui pour lesquels, pour une part spécifique, les psychologues du conseil en orientation sont aptes à fournir des motifs, des incitations, un cadre d’investigation et de réflexivité. |
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