L’orientation professionnelle des adultes émergents dans l’Anthropocène : les défis des transformations technologiques et numériques
L’Anthropocène présente des défis importants pour la planification de l’avenir du travail et pour les pratiques qui contribuent à ce processus (par exemple, l’orientation professionnelle). Par le biais d’entretiens semi-structurés avec dix conseiller·ères d’orientation professionnelle au Brésil, nou...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Auteurs principaux: | , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’Anthropocène présente des défis importants pour la planification de l’avenir du travail et pour les pratiques qui contribuent à ce processus (par exemple, l’orientation professionnelle). Par le biais d’entretiens semi-structurés avec dix conseiller·ères d’orientation professionnelle au Brésil, nous avons cherché à systématiser les principaux défis générés dans l’Anthropocène par les transformations technologiques et numériques (TTN) et à comprendre les limites et les possibilités de l’orientation professionnelle en ligne synchrone (OPLS) avec les adultes émergents (AE), sur la base d’une approche narrative. Nous avons utilisé la recherche qualitative consensuelle comme méthode d’analyse des données. Trois thèmes principaux et catégories dérivées ont été élaborés : (1) champ d’action professionnel, (2) relation conseiller- client-alliance de travail, et (3) conseiller·ères. Nous concluons que la compréhension de cette nouvelle logique spatio-temporelle de construction subjective et relationnelle est une tâche à approfondir, faisant de l’OPLS une stratégie de confrontation et d’émancipation de la logique TTN dominante. Cependant, il s’agit toujours d’un projet en cours, qui constitue l’un des principaux programmes des futures études sur l’OPLS. |
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