Du «psychodiagnostic» de Carrard au «tenir conseil» de Lhotellier
Les tests, en tant qu’outils d’investigation des aptitudes individuelles, sont utilisés par les psychologues du travail de l’AFPA depuis la naissance de la formation professionnelle des adultes. Leur mise en œuvre, dans une étape amont de la réalisation du parcours de formation suit une évolution de...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2011
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Les tests, en tant qu’outils d’investigation des aptitudes individuelles, sont utilisés par les psychologues du travail de l’AFPA depuis la naissance de la formation professionnelle des adultes. Leur mise en œuvre, dans une étape amont de la réalisation du parcours de formation suit une évolution depuis leur introduction. Cette évolution est le fruit de deux influences: les différentes métamorphoses du dispositif de formation mais également la place des tests dans notre société. Cet article retrace l’évolution conjointe de l’évaluation psychométrique, mise en œuvre dans les prestations d’orientation, et de la formation professionnelle des adultes depuis le premier conflit mondial. |
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