Les plateformes numériques d’orientation : des outils pour la socialisation des élèves aux règles du marché
L’article analyse le phénomène récent de déploiement de plateformes en orientation en recourant à deux concepts : celui de plateformisation et de socialisation. Le travail d’ajustement des aspirations des élèves aux chances objectives de réussite est ainsi étudié sous l’angle de la diversité des int...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Prif Awduron: | , , |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2023
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | L’article analyse le phénomène récent de déploiement de plateformes en orientation en recourant à deux concepts : celui de plateformisation et de socialisation. Le travail d’ajustement des aspirations des élèves aux chances objectives de réussite est ainsi étudié sous l’angle de la diversité des intermédiaires – numériques et humains – intervenant dans l’accompagnement à l’orientation des élèves et au prisme de la nature des informations et des outils qu’ils leur fournissent. L’article mobilise une analyse descriptive comparative de quatre plateformes – Parcoursup, Onisep-Terminales, Oriane.info et Inspire – et les matériaux recueillis au cours d’une enquête de terrain sur l’accompagnement à l’orientation dans quatre établissements franciliens pour montrer comment se matérialise la socialisation des élèves aux règles du marché et se dessine à l’horizon la figure de l’élève comme sujet marchand. |
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