Les enseignements du débat national université-emploi : regard sur les cadres cognitifs et normatifs des acteurs légitimes
Cette contribution présente dans un premier temps une synthèse des thèmes abordés lors du débat national université-emploi de 2006. En analysant le contenu des auditions réalisées au cours de ce débat auprès des divers acteurs et le rapport de synthèse remis au gouvernement, nous observons une homog...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2011
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cette contribution présente dans un premier temps une synthèse des thèmes abordés lors du débat national université-emploi de 2006. En analysant le contenu des auditions réalisées au cours de ce débat auprès des divers acteurs et le rapport de synthèse remis au gouvernement, nous observons une homogénéité de points de vue qui participe de l’élaboration d’un nouveau cadre cognitif et normatif dans les politiques éducatives, à savoir : privilégier l’accompagnement de l’étudiant dans la construction d’un projet personnel et professionnel par l’intermédiaire d’un dispositif d’orientation et développer des outils de préparation à la vie active dans une perspective de formation tout au long de la vie. |
|---|