Les différences liées au sexe dans les représentations professionnelles
Afin de déterminer les différences entre les cartes cognitives des professions des garçons et celles des filles, des élèves de 15 à 16 ans ont évalué 11 professions selon 12 descripteurs. Les résultats montrent une différence entre les représentations des garçons et des filles, en particulier concer...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2011
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Afin de déterminer les différences entre les cartes cognitives des professions des garçons et celles des filles, des élèves de 15 à 16 ans ont évalué 11 professions selon 12 descripteurs. Les résultats montrent une différence entre les représentations des garçons et des filles, en particulier concernant les professions dites féminines. Les garçons les perçoivent comme moins prestigieuses, moins utiles et exigeant moins de responsabilité. Selon eux, les professions dites masculines sont mieux rémunérées. Pour les filles, ce sont au contraire les professions dites féminines qui sont mieux rémunérées. Toutefois garçons et filles s’accordent sur le caractère masculin ou féminin des professions. Ces résultats vont à l’encontre de la théorie de Gottfredson d’une carte universelle des professions et sont conformes à celle de Bourdieu selon laquelle l’habitus sexué engendre des processus de pensée différents. |
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