Carré, P., & Mayen, P. ‒ Psychologies pour la formation
L’ouvrage organisé en treize chapitres a mobilisé quatorze contributeurs. Le sommaire général définit l’apprenant comme sujet social et explicite les contributions à la formation dans le champ de la psychologie et de l’intervention.Ch. 1 [J. Thievenaz] : John Dewey et la théorie de l’enquête traite...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2020
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | L’ouvrage organisé en treize chapitres a mobilisé quatorze contributeurs. Le sommaire général définit l’apprenant comme sujet social et explicite les contributions à la formation dans le champ de la psychologie et de l’intervention.Ch. 1 [J. Thievenaz] : John Dewey et la théorie de l’enquête traite de la philosophie de l’expérience du pragmatisme américain et de sa théorie de la connaissance à l’épreuve du terrain. L’enjeu est de « comprendre comment nous pensons et apprenons quand nous agis... |
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