Évaluer les compétences en lecture des collégiens en 6e/5e
Après avoir esquissé un historique rapide des pratiques des conseillers d’orientation en matière d’évaluation de la lecture en début de collège, nous présentons une épreuve de compréhension de lecture (Traitement de phrases lacunaires, T.P.L. 6/5), et une épreuve d’orthographe (Correction de textes,...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2009
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Après avoir esquissé un historique rapide des pratiques des conseillers d’orientation en matière d’évaluation de la lecture en début de collège, nous présentons une épreuve de compréhension de lecture (Traitement de phrases lacunaires, T.P.L. 6/5), et une épreuve d’orthographe (Correction de textes, C.T. 6/5) qui font partie d’une batterie d’évaluation des compétences en lecture des élèves de 6e/5e. |
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