Jeunesses populaires et répertoires culturels
Résumé : Pour appréhender la manière dont les jeunesses populaires pratiquent tant leur classe sociale d’origine que leur genre, l’article s’appuie sur l’analyse des pratiques déployées sur les scènes que sont le travail et l’école. Pour entrer en formation et décrocher un emploi, garçons et filles...
Enregistré dans:
| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/nrt, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
La Nouvelle Revue du Travail
2017
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Résumé : Pour appréhender la manière dont les jeunesses populaires pratiquent tant leur classe sociale d’origine que leur genre, l’article s’appuie sur l’analyse des pratiques déployées sur les scènes que sont le travail et l’école. Pour entrer en formation et décrocher un emploi, garçons et filles doivent faire face à des espaces socialement, ethniquement et sexuellement ségrégués, régis par des injonctions particulièrement contraignantes : s’affranchir de leur classe et se conformer à leur genre. A cette fin, loin de s’enfermer dans une simple posture de domination et de résignation, ils et elles mobilisent une capacité d’agir, empruntent des manières d’être et de faire, jonglent et rusent avec différents répertoires culturels. Ces pratiques originales, fortement genrées, démontrent que s’il y a plusieurs manières de pratiquer sa classe d’origine, il y a également plusieurs façons de pratiquer son genre. |
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