Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français
Le présent article traite de la compétence scripturale d’apprenants universitaires dans un environnement numérique et plus précisément, de l’usage du collecticiel Framapad dans une écriture collaborative. Le but est d’observer l’effet de l’intégration d’un dispositif numérique d’écriture collaborati...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
|---|---|
| Prif Awduron: | , |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Multilinguales
2022
|
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:multilinguales_7302 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:multilinguales_7302 https://doi.org/10.4000/multilinguales.7302 urn:doi:10.4000/multilinguales.7302 fr https://journals.openedition.org/multilinguales/7302 2022-07-22T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/ih0j https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français Multilinguales Université Abderrahmane Mira - Bejaia info:eu-repo/semantics/reference/issn/2335-1853 info:eu-repo/semantics/reference/issn/2335-1535 URI:https://journals.openedition.org/multilinguales Shili, Lyamna Ouhaibia, Billel argumentation écriture collaborative dispositif numérique enseignement hybride argumentation collaborative writing digital device hybrid teaching Le présent article traite de la compétence scripturale d’apprenants universitaires dans un environnement numérique et plus précisément, de l’usage du collecticiel Framapad dans une écriture collaborative. Le but est d’observer l’effet de l’intégration d’un dispositif numérique d’écriture collaborative, dans le cadre de l’enseignement hybride adopté par l’université, sur l’amélioration de la qualité de textes argumentatifs produits en collaboration par des étudiants inscrits en 2ème année de licence de français à l’université d’Annaba. This article deals with the writing skills of university students in a digital environment and more specifically with the use of Framapad as a groupware in collaborative writing. The aim is to observe the effect that the integration of a digital writing device within the framework of the hybrid teaching adopted by the university, can have on the improvement of the quality of argumentative texts produced in collaboration by students registered in 2nd year of French license at the University of Annaba. |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| topic |
argumentation écriture collaborative dispositif numérique enseignement hybride argumentation collaborative writing digital device hybrid teaching |
| spellingShingle |
argumentation écriture collaborative dispositif numérique enseignement hybride argumentation collaborative writing digital device hybrid teaching Shili, Lyamna Ouhaibia, Billel Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| description |
Le présent article traite de la compétence scripturale d’apprenants universitaires dans un environnement numérique et plus précisément, de l’usage du collecticiel Framapad dans une écriture collaborative. Le but est d’observer l’effet de l’intégration d’un dispositif numérique d’écriture collaborative, dans le cadre de l’enseignement hybride adopté par l’université, sur l’amélioration de la qualité de textes argumentatifs produits en collaboration par des étudiants inscrits en 2ème année de licence de français à l’université d’Annaba. |
| author |
Shili, Lyamna Ouhaibia, Billel |
| author_facet |
Shili, Lyamna Ouhaibia, Billel |
| author_sort |
Shili, Lyamna |
| title |
Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| title_short |
Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| title_full |
Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| title_fullStr |
Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| title_full_unstemmed |
Écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| title_sort |
écriture collaborative en ligne et compétences scripturales d’étudiants de français |
| publisher |
Multilinguales |
| publishDate |
2022 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/multilinguales |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/multilinguales.7302 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/multilinguales/7302 |
| _version_ |
1877293109111422976 |