Les technologies mobiles à l’université algérienne : entre usages et représentations des enseignants
L’apprentissage mobile (ou nomade) est une approche nouvelle faisant appel aux technologies mobiles dans l’enseignement/apprentissage. La présente contribution vise à lever le voile sur cette notion, et à traiter des avis, des représentations et des usages qu’en ont/font des enseignants universitair...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Multilinguales
2021
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | L’apprentissage mobile (ou nomade) est une approche nouvelle faisant appel aux technologies mobiles dans l’enseignement/apprentissage. La présente contribution vise à lever le voile sur cette notion, et à traiter des avis, des représentations et des usages qu’en ont/font des enseignants universitaires algériens. Une enquête par questionnaire a donc été faite pour la récolte de ces différentes données. Les résultats de l’analyse montrent une majorité d’enseignants encline à la mise en œuvre d’une telle démarche, avec le smartphone comme outil de prédilection. |
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