La traduction dans l’enseignement des langues. Méthode pour la consolidation des compétences linguistiques
Dès le début de leur formation, de nombreux étudiants en langues étrangères rencontrent des difficultés linguistiques notables, notamment à l’écrit, où des insuffisances structurelles freinent leur progression. Dans ce contexte, certaines pratiques pédagogiques, telles que la traduction pédagogique,...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
|---|---|
| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Multilinguales
2026
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Dès le début de leur formation, de nombreux étudiants en langues étrangères rencontrent des difficultés linguistiques notables, notamment à l’écrit, où des insuffisances structurelles freinent leur progression. Dans ce contexte, certaines pratiques pédagogiques, telles que la traduction pédagogique, peuvent jouer un rôle essentiel dans le développement des compétences linguistiques. Ce travail se propose d’examiner dans quelle mesure l’intégration raisonnée de la traduction dans l’enseignement des langues étrangères contribue à améliorer la maîtrise de la syntaxe et des structures discursives en langue cible. En s’appuyant sur l’analyse d’activités de traduction guidée mises en œuvre dans un contexte universitaire, l’étude met en lumière l’impact de cette approche sur la consolidation des compétences rédactionnelles des apprenants. |
|---|