Synergie entre ingénierie pédagogique et neuromarketing : vers une optimisation de l’immixtion des apprenants
La confluence entre ingénierie pédagogique, neurosciences et marketing, se profile comme une voie prometteuse pour le processus d’enseignement-apprentissage. En effet, cette synergie pourrait permettre à l’apprenant de progresser selon son propre rythme en répondant à ses besoins multidimensionnels,...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Multilinguales
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |