Le père Goriot à l’écran : une clé pédagogique pour comprendre l’œuvre
Cet article propose une analyse approfondie des adaptations cinématographiques, en se concentrant particulièrement sur Le Père Goriot, un téléfilm de 2004 réalisé par Jean-Daniel Verhaeghe. L’étude met en lumière l’impact positif de la visualisation de cette adaptation avant la lecture du roman d’Ho...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Multilinguales
2025
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Cet article propose une analyse approfondie des adaptations cinématographiques, en se concentrant particulièrement sur Le Père Goriot, un téléfilm de 2004 réalisé par Jean-Daniel Verhaeghe. L’étude met en lumière l’impact positif de la visualisation de cette adaptation avant la lecture du roman d’Honoré de Balzac, soulignant qu’elle favorise une compréhension plus riche et nuancée de l’œuvre littéraire. Les résultats révèlent que les étudiants ayant visionné le téléfilm rencontrent moins de difficultés lors de leur lecture, terminent celle-ci dans un délai plus court et ressentent une gamme d’émotions plus variée. De plus, cette approche par l’adaptation cinématographique semble faciliter une appréhension plus fine des personnages et des thèmes centraux du roman par les étudiants qui ont vu le film, en comparaison avec ceux qui n’ont pas eu recours à cette ressource visuelle. En conclusion, l’article souligne l’importance cruciale d’intégrer les adaptations dans l’enseignement de la littérature, parce qu’elles enrichissent l’expérience de lecture et stimulent l’intérêt des étudiants pour des œuvres classiques, rendant l’apprentissage plus dynamique et engageant. |
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