Stylistique d’un texte de Victor Hugo en didactique du FLE
Le présent article est une esquisse d’analyse stylistique d’un extrait des Misérables de Victor Hugo à des fins didactiques, en Français Langue Étrangère (FLE). Notre objectif est de démontrer que le principe méthodologique, qui consiste à lier l’étude de la langue à l’étude de la littérature, favor...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Multilinguales
2018
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le présent article est une esquisse d’analyse stylistique d’un extrait des Misérables de Victor Hugo à des fins didactiques, en Français Langue Étrangère (FLE). Notre objectif est de démontrer que le principe méthodologique, qui consiste à lier l’étude de la langue à l’étude de la littérature, favorise l’acquisition de compétences aussi bien orales qu’écrites. A cet effet, nous avons choisi l’enseignement/apprentissage implicite de la catégorie grammaticale des adjectifs et la syntaxe littéraire à travers un texte littéraire descriptif de Victor Hugo (le portrait de Jean Valjean à son arrivée à Digne). Notre méthode est une combinaison de différentes méthodologies : la méthodologie active, l’approche communicative et la perspective actionnelle. |
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