De la Bible de Ruskin à la Bible de Proust : savoir voir, savoir dire, savoir traduire
Cet article part de deux observations, à savoir que (1) la première tâche du traducteur est d’identifier le mode de discours du texte à traduire, et (2) la manière dont un locuteur module son discours dépend (i) de son intention communicative, (ii) de son allocutaire réel ou virtuel, et (iii) du con...
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Modèles linguistiques
2017
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openedition-oai:revues.org:ml_709 https://doi.org/10.4000/ml.709 urn:doi:10.4000/ml.709 fr https://journals.openedition.org/ml/709 2017-08-24T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/icju All rights reserved De la Bible de Ruskin à la Bible de Proust : savoir voir, savoir dire, savoir traduire Modèles linguistiques Association Modèles linguistiques info:eu-repo/semantics/reference/issn/2274-0511 info:eu-repo/semantics/reference/issn/0249-6267 URI:https://journals.openedition.org/ml O’Kelly, Dairine deictique Proust traducteur de Ruskin La Bible d’Amiens Præterita mode de discours analogique modulation intention communicative La Bible d’Amiens Præterita mode of discourse analogical deictic modulation communicative intention Proust translator of Ruskin Cet article part de deux observations, à savoir que (1) la première tâche du traducteur est d’identifier le mode de discours du texte à traduire, et (2) la manière dont un locuteur module son discours dépend (i) de son intention communicative, (ii) de son allocutaire réel ou virtuel, et (iii) du contexte socio-culturel de référence. L’auteur prétend que la célèbre traduction de The Bible of Amiens (La Bible d’Amiens) de John Ruskin échoue principalement parce que le traducteur, Marcel Proust, ne tient pas suffisamment compte de la nécessité d’adapter l’intention didactique (analogique et déictique) de Ruskin à un lectorat sophistiqué, dont la plupart ignore l’arrière-plan de référence. L’autre raison de cet échec s’avère être la méconnaissance de Proust de la langue anglaise, comme le témoigne le nombre étonnant de contresens et de faux sens qui émaillent le premier chapitre. Le mystère de l’accueil dithyrambique de la traduction par la critique ainsi que la réédition régulière d’un texte, somme toute compromettant pour tout le monde – auteur, traducteur et lecteur – reste à élucider. The point of view expressed in this article rests on two observations : (1) the first task of the translator is to identify the mode of discourse of the text to be translated, (2) the manner in which the speaker (scribe) modulates his discourse depends on (i) his communicative intent, (ii) the identity of his real or virtual hearer (reader) (iii) the socio-cultural context of reference. The author claims that Proust’s widely acclaimed translation of The Bible of Amiens (La Bible d’Amiens) fails, mainly because its translator, Marcel Proust, takes insufficient account of the need to adapt Ruskin’s didactically motivated discourse (analogical and deictic) to a sophisticated readership, most of whom would have ignored the socio-cultural context. The other reason for this failure turns out to be Proust’s mediocre grasp of the English language, as is shown by the surprising number of downright mistakes (howlers) in the first chapter. The mystery shrouding the dithyrambic reception of the translation by the critics and the regular reediting of a text which is to all intents and purposes compromising for author, translator and reader alike, remains to be elucidated. |
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Cet article part de deux observations, à savoir que (1) la première tâche du traducteur est d’identifier le mode de discours du texte à traduire, et (2) la manière dont un locuteur module son discours dépend (i) de son intention communicative, (ii) de son allocutaire réel ou virtuel, et (iii) du contexte socio-culturel de référence. L’auteur prétend que la célèbre traduction de The Bible of Amiens (La Bible d’Amiens) de John Ruskin échoue principalement parce que le traducteur, Marcel Proust, ne tient pas suffisamment compte de la nécessité d’adapter l’intention didactique (analogique et déictique) de Ruskin à un lectorat sophistiqué, dont la plupart ignore l’arrière-plan de référence. L’autre raison de cet échec s’avère être la méconnaissance de Proust de la langue anglaise, comme le témoigne le nombre étonnant de contresens et de faux sens qui émaillent le premier chapitre. Le mystère de l’accueil dithyrambique de la traduction par la critique ainsi que la réédition régulière d’un texte, somme toute compromettant pour tout le monde – auteur, traducteur et lecteur – reste à élucider. |
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