Introduction – Les enjeux des études cinématographiques et audiovisuelles : Théories, méthodes, idéologies, finalités
Jacques Rancière, en 1987, dans Le Maître ignorant faisait l’hypothèse – philosophique – qu’un maître pouvait enseigner à un élève, y compris – et même surtout – ce qu’il ignore lui-même. Si l’hypothèse est que l’Art ne s’enseigne pas, un maître ignorant fait très bien l’affaire, et ce numéro de MA...
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Mise au point
2015
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Jacques Rancière, en 1987, dans Le Maître ignorant faisait l’hypothèse – philosophique – qu’un maître pouvait enseigner à un élève, y compris – et même surtout – ce qu’il ignore lui-même. Si l’hypothèse est que l’Art ne s’enseigne pas, un maître ignorant fait très bien l’affaire, et ce numéro de MAP est inadvenu. Mais à l’orée de ce numéro, et de façon volontairement provocatrice, il semble au contraire que la fable du professeur Jacotot puisse être étrangement inversée lorsqu’il s’agit de l... |
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