Élargir le cadre
Se fondant sur l’expérience personnelle de son auteur dans la mise en place des enseignements de cinéma et audiovisuel (dans le secondaire et à l’université), l’article analyse le cadre dans lequel elle s’est effectuée et ses conséquences : tentation de focaliser sur le cinéma artistique et sur l’ap...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/map, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Mise au point
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Se fondant sur l’expérience personnelle de son auteur dans la mise en place des enseignements de cinéma et audiovisuel (dans le secondaire et à l’université), l’article analyse le cadre dans lequel elle s’est effectuée et ses conséquences : tentation de focaliser sur le cinéma artistique et sur l’approche esthétique, encouragement à une approche non distancée et renforcement du « mythe » du cinéma. L’article plaide pour une ouverture en termes d’objet (tout le champ couvert par l’utilisation du langage cinématographique), d’approche (toutes les disciplines), de méthode (l’évolution des outils permet désormais de généraliser le recours à la pratique) et de visées : pas seulement un encouragement à une approche non distancée et un renforcement du « mythe » du cinéma, mais un enseignement au service des diverses disciplines, un enseignement citoyen et contribuant à la construction de soi. |
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