Quand le théâtre réveille l’histoire de la Révolution française
L'enseignement est un des lieux dans lesquels l'histoire de la Révolution française peut aujourd'hui se renouveler. Depuis la fin du XIXe siècle, l'école mais aussi l'université ont eu pour fonction sociale de défendre et promouvoir la Révolution autant que de la comprendre...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/lrf, |
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| 主要な著者: | , , , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
La Révolution française
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | L'enseignement est un des lieux dans lesquels l'histoire de la Révolution française peut aujourd'hui se renouveler. Depuis la fin du XIXe siècle, l'école mais aussi l'université ont eu pour fonction sociale de défendre et promouvoir la Révolution autant que de la comprendre et de l'expliquer. Les difficultés à enseigner la Révolution française sont en partie dues à l'étonnante longévité de cette tradition missionnaire et patrimoniale. Face à celle-ci, la pédagogie du jeu et de l'incarnation peut constituer un recours. Dans cette optique, nous avons organisé un atelier d'histoire avec des étudiantes et des étudiants des universités Paris 1 et Paris 8. Fondé sur un travail documentaire et des méthodes d'improvisation théâtrale, cet atelier, croisant des débats sur l'abolition de la traite (1790) et sur l’adoption du Civil Rights Act (1964) a partiellement déjoué les attendus d'une histoire trop souvent jouée d'avance. Utilisés en complément des méthodes de transmission plus classiques, ces ateliers contribuent, le temps d'une expérience partagée, à l'appropriation nouvelle d'une histoire parfois fatiguée. |
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