Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac’h, L’apprentissage des langues
Cet ouvrage porte un regard sur neuf mythes très répandus concernant l’apprentissage des langues apprises en seconde position (désormais L2), expérience que tout le monde a vécue à un moment donné de son parcours scolaire, familial ou professionnel. Les auteurs abordent chacun des mythes à partir d...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Lidil
2017
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Cet ouvrage porte un regard sur neuf mythes très répandus concernant l’apprentissage des langues apprises en seconde position (désormais L2), expérience que tout le monde a vécue à un moment donné de son parcours scolaire, familial ou professionnel. Les auteurs abordent chacun des mythes à partir des lieux communs circulant au sein de la société. Ensuite, ils font une revue de la littérature scientifique associée à chacun de ces mythes et en fournissent quelques exemples. Chaque chapitre s’a... |
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