Choix stylistiques plurilingues, catégorisation et construction de sens : étude exploratoire dans une école professionnelle de Vénétie (Italie)
Cette contribution présente une étude exploratoire menée dans le cadre scolaire en Vénétie (nord-est de l’Italie). Nous examinons les pratiques langagières de 68 élèves (adolescents) inscrit-e-s dans une école professionnelle de Noale, une ville de 15 000 habitants près de Venise. Leurs usages langa...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Lidil
2014
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |