(Dé)construction de clôtures identitaires dans un espace scolaire : un regard sociolinguistique impliqué
Dans la continuité d’une série de travaux grenoblois sur les pratiques langagières de descendants de migrants, nous avons consacré une recherche sociolinguistique ethnographique à l’étude des répertoires plurilectaux d’élèves d’une classe de lycée professionnel.Fondé sur cette recherche, ce texte pr...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2010
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |