Martine Jacques, Caroline Raulet-Marcel et Séverine Tailhandier (dir.), Les écrits d’appropriation en question(s), revue Le français aujourd’hui, no 216
Quel lien existe‑t‑il entre l’appropriation des textes littéraires lus par les élèves et l’écriture ? Comment l’écriture participe‑t‑elle à l’apprentissage d’une lecture littéraire ? Enfin, une collaboration écrite entre pairs peut‑elle faciliter l’appropriation des textes lus ? C’est à ces questio...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Lidil
2025
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Quel lien existe‑t‑il entre l’appropriation des textes littéraires lus par les élèves et l’écriture ? Comment l’écriture participe‑t‑elle à l’apprentissage d’une lecture littéraire ? Enfin, une collaboration écrite entre pairs peut‑elle faciliter l’appropriation des textes lus ? C’est à ces questions que cet ouvrage, coordonné par Jacques, Raulet-Marcel et Tailhandier et dédié aux écrits d’appropriation, apporte sa contribution. L’intérêt majeur des sept articles de cet ouvrage est qu’ils pr... |
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