Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue
Ce numéro de Lidil a pour objet l’analyse de pratiques translangagières en classe dans des contextes où deux langues ou plus sont utilisées comme médiums d’enseignement, que ce soit à l’échelle d’un système éducatif, d’établissements ou de quelques classes. Bien qu’étant extrêmement diversifiés, la...
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
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Lidil
2024
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