Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue
Ce numéro de Lidil a pour objet l’analyse de pratiques translangagières en classe dans des contextes où deux langues ou plus sont utilisées comme médiums d’enseignement, que ce soit à l’échelle d’un système éducatif, d’établissements ou de quelques classes. Bien qu’étant extrêmement diversifiés, la...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2024
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |